近年来，文创产品凭借其独特的文化内涵和创意设计，深受年轻群体的喜爱。现在，我市不少学校也结合办学特点，通过开设课程、组织社团活动等方式，指导、鼓励学生动手设计制作以校园文化、非遗文化、民族文化等为主的有情怀、有创意的特色文创产品。连日来，记者走进我市部分中学，采访了解校园文创。

老师指导 学生参与

风景明信片、卡通钥匙扣、形象笔袋……市第十五中学的文创作品《印象·十五中》以校园经典景观为主要设计内容。

“这个系列的产品大多为学生日常文具用品，学生们十分受用。”该校美术老师聂斯健介绍，系列产品中尤为特别的是校徽，征集全校师生及家长的设计创意，将该校的教学楼、特色罗马柱、校训等校园文化元素融合起来。这款校徽作为特定款赠送给今年的毕业生，是校园文化传播的一大亮点。

据悉，该校从2018年就开设了本土文化文创作品设计课程，还举办过文创作品讲解会，学生的参与热情很高，给出了很多富有奇思妙想的点子。“学生们的热情推动我们正式开发校园文创，目前已经做了两个版本。2021年版本的产品都是老师设计的，2022年版本的产品在原基础上继续完善设计，并且加入了学生的原创设计。”聂斯健说，文创产品在校园活动上进行义卖，所获收入作为爱心款项。

“每次义卖都会吸引学生们排起长队来购买，还有不少毕业生会找学弟学妹帮代购。”聂斯健笑着说道。

形式多样 打造品牌

梧州高级中学的校园文创产品设计同样以校园景观、学生文具为主。不一样的是，该校文创产品设计、定稿、制作、拍摄、宣传整个过程，均由学生会主导，老师负责把关。

该校学生会主席陈紫嫣告诉记者，学校文创产品有明信片、卡套、口罩、钥匙扣、贴纸、文件夹等等，学生会各个部门成员分工协作，发挥各自特长，共同完成文创产品创设工作。陈紫嫣说：“在文创设计中，我们首先考虑将实用性和展现校园文化内涵结合。”

如今，该校学生会正在设计第二批文创产品，此次的创作主题将融合校园文化与国风元素。该校学生会宣传部成员邵淼滢是主要设计人员之一，谈及灵感来源，她说来自网络上爆火的短剧《逃出大英博物馆》，汲取剧中文物拟人化的手法，将其运用到校园拟人形象设计中，将传统文化融入到文创产品中，丰富产品内涵，打造出属于梧州高级中学独特的校园文化品牌。

依托社团 弘扬文化

市第八中学一直高度重视学校美育工作，走进该校和美美术馆，彩绘、陶艺、扎染、书法、剪纸等手工文创产品琳琅满目。

“我们成立了文创中心，致力于开发校园文化、西江流域文化的文创项目。”该校文创中心负责人莫斌源介绍，文创中心以学校三十多个文创社团为依托，通过开设版画、陶艺、书法、粤剧等十多个独具地方传统文化特色的文创社团课程，深挖丰富的地域传统文化内涵，结合我市独有的历史文化元素，开展文创活动。

目前，该校文创中心已开发设计“梧州骑楼”“国赛云峰”“墨影明灯”等十多个系列产品，以富有感染力的色彩、明朗的形象等，创作许多新颖别致的文创作品，形成“禤狮传人”“骑楼风采”“生态环保”等七个文创主题，产品用途也不局限于学生文具，还有抱枕、冰箱贴、陶瓷装饰等。

激发创造 凝聚力量

走访中，记者了解到，校园文创作为展示校园文化的载体之一，也是促进校园文化传播的一大抓手。

梧州高级中学团委副书记彭雯静认为，校园文创产品能体现学校独一无二的教学理念和精神文化。在校园文创产品设计、宣传过程中，学生的创新意识、艺术素养、实践能力得到提升，促进学生全面发展。

据悉，自梧州高级中学文创产品开售以来，所获利润都会纳入本校爱心基金，帮助困难学子，将爱心传递。“我们还希望‘梧高文创’可以作为传播窗口，和大家讲述‘梧高故事’，让大家了解‘梧高文化’，感受‘梧高精神’。”彭雯静如是说。

市第十五中学副校长卢锐铃也表示，近年来，学校开发校园文化创意产品，旨在传递本校教育教学理念，对传承校园文化、增强校园凝聚力、提升校园形象和丰富校园文化生活都有着积极的作用。

“我们要求高一年级的学生必须加入一个文创社团，参与文创设计与制作，以激发学生兴趣，让学生发现美创造美，提升他们的思考、动手能力。”莫斌源说，市第八中学文创中心致力向全校师生以及市民推广本土传统文化，让学生充分了解传统文化、民族智慧、民族精神，让传统文化在校园落地生根。