把吃剩的早餐、自来水、钢笔墨水放在一个瓶子或盒子里，“养”一两个星期直到瓶子或盒子里的东西变成“臭水”，这就是最近小学生流行的“养臭水”。这是一种不良行为，也是极其不文明的行为，而且也存在卫生健康隐患，千万不能让其泛滥成灾。

小学时期是学生长身体、长知识、长智慧的时期，但由于小学生的智力发育尚未完全，对善恶好丑、是非曲直的判断分析缺乏理性的认知，因此，对事物的判断出现偏差是正常的。其实，孩子养“臭水”是孩子好奇心强的体现，只是在认知方面出现了偏差，他们没有认识到“臭水”对人的危害。

要破解这一难题，让学生们明辨是非，让“臭水”马上止臭，最关键的是要教育引导好学生，这个不单是学校老师的工作任务，作为家长也要担负起教育子女的重任，配合学校配合老师把子女教育好，管理好。首先，老师和家长要向学生解释清楚“臭水”的害处，“臭水”发出的恶臭味令人作呕，会对人们造成极大的影响。其次，“臭水”会滋生病菌，人一旦接触到“臭水”后，便会受到病菌的感染，影响身体健康。

学校应根据小学生的特点，多举办一些科普活动和做一些有意义的体力劳动，有条件的学校可以在校园里开辟微菜园、微田园等，教学生学会种蔬菜和种植一些花草等的植物，这样不但能培养学生自己动手的习惯，增长知识和见识，还能使小学生从小养成爱劳动的良好习惯，对学生成长大有裨益。