党员教育培训是党的建设基础性经常性工作，需要因人而异，因时而变。当前，互联网、大数据、人工智能等新兴技术日新月异，为丰富党员教育手段提供了前所未有的契机。要善于运用大数据等创新技术手段，给党员教育插上“技术翅膀”，增强教育培训成效。

数字化是新时代党员教育破局的关键引擎，其核心价值在于以技术手段弥合党员教育个体差异、将“粗放供给”转化为“精准适配”。例如，四川省打造“长征数字沙盘”，通过AR眼镜实现“重走长征路”沉浸教学，解决边疆党员参训难问题；上海市“初心之地”小程序开发“党史剧本杀”，青年党员通过角色扮演还原历史事件，知识留存率较传统讲座提升45%……这些实践探索证明，数字化不仅是技术革新，更是教育理念的革命。抓细抓实党员教育要以数字化为“新引擎”，以党员需求为“指南针”，在守正中固本，在数智中拓新，让党员教育既“接天线”更“接地气”，既有实效更有长效。

教育方式丰富起来，才能激活党员教育的“一池春水”，让理论武装从“抵达”走向“入心”。一些党员教育工作存在虚化弱化淡化、上热中温下冷的问题，一个重要原因就是教育方式单一，缺乏趣味性和创新性。主动适应党员教育现代化要求，首先就要在创新教育方式上持续发力，积极探索将党员教育培训的基本任务与新技术深度融合，构建立体多元教育培训矩阵，让优质课件资源直达一线、覆盖基层，为基层党组织开展有组织的学习提供服务，实现资源共享、信息互联。要以数字化为桥梁，通过“虚实相生、上下贯通”的创新设计，以线上带动线下，一体推进思想教育、制度落实、交流研讨等环节，提升教育培训覆盖面。要依托数据驱动、云端协同，把支部建在“云端”、党员连在“线上”，精准画像解决“供需错位”，制定个性化学习计划，提升学习的针对性和吸引力。

党员教育之难，难在“千人一面”和“千篇一律”的交织，党员教育是“在头脑里搞建设”，既要得力，更要得法，必须把握规律性、体现时代性；要着眼于提升党员教育培训实效性这一关键，以实战实践检验教育培训实效，打破学与做“两张皮”难题；要注重运用云计算对参训党员的数据采集和动态分析，形成党员个人诊断报告，动态优化教学内容节奏，变“大水漫灌”为“精准滴灌”。