清明节是怀念先人的节日，外出打拼的游子也会在清明时节回到家乡祭拜祖先，寄托对先人深切的怀念。清明节之际，我又想起了去世多年的外公，他不仅是我的外公，还是我的小学老师。

小学一年级至三年级，我是在村里的分校就读的。那时，村分校有三个年级，只有一间教室。三个年级的学生只能挤坐在一间教室里学习。记得那时，外公轮流给三个年级的学生授课，先是从一年级开始授课，二、三年级自习。一年级上完课后，学生做作业，然后到二年级上课，最后到三年级上课。这样日复一日，年复一年，外公在反复教学中，为山村的孩子们播撒希望。

外公身材高挑瘦削，双眼炯炯有神，一副老花镜架在鼻梁上，一副学者的派头。外公教学特别有耐心，那时，每个年级的学生只有几个人，我所在的年级也只有四个人。因此，外公在教学中要求每个学生都要学懂当天的教学内容。通过老师提问、学生回答的方式，外公帮助学生理清知识点，把知识毫无保留地传授给学生。

在课余时间，外公经常会给我们讲励志故事。比如，他给我们讲古代的苏秦，为了激励自己读书，采取“锥刺股”的方法，最终学有所成；孙敬年轻时勤奋好学，为避免打瞌睡，找一根绳子一头绑在房梁上，另一头绑在自己的头发上，以此防止自己睡着；车胤家境贫困无法买灯油，于是用萤火虫的光亮作照明读书，最终学识大增……外公用这些活灵活现的事例，鼓舞激励我们要抓住学习机会，努力学习。外公的言行举止深深感染了我，让我在学习中有使不完的劲，学习兴趣更是有增无减。每次全乡统考，我的学习成绩均名列前茅，这也是外公引以为豪的事情，他逢人便夸我学习成绩好，将来会有出息。

从我家到学校要跨过一条小河，平时，小河水不大，挽起裤腿就能轻松走过去。但遇上雨季，经常下大雨，常会引发山洪，出行十分危险。外公家与学校同在河的另一边，不需要涉水过河，这时，外公便让我到他家里住。个别父母不在身边的学生，外公也会热情地邀请他们到家里作客。就像一只大鸟张开宽厚的翅膀呵护着小鸟，外公无微不至地关心、呵护学生，让我们倍感温暖。

村里人办红白喜事，总要找外公帮忙做些“文字活”，逢年过节拿着红纸上门叫他帮忙写对联的村民络绎不绝。外公写的毛笔字刚劲有力，他还能根据各家各户的实际情况，创作出对联，因此，他写的对联深受村民的喜爱。受外公的影响，后来我也爱上了写春联。现在，我每年都自己动手写春联，享受自写春联带来的不一样的年味。

在我成长的道路上，外公给予我的帮助是细致入微的、是刻骨铭心的，他对我的关爱说不完、道不尽。他是我人生起跑线上的“助推器”，他为我上紧了“发条”，让我充满了前进的动力。 （黎杰源）