刚开始放暑假那天，我家的“小男子汉”背着书包冲进家门说：“妈妈，放假了，我要把课本锁进保险柜！”我笑着给他递上一张暑假计划表，说：“你先别急，暑假可是有‘任务’的。”

儿子七月中旬参加杭州研学团，是计划表上的重头戏。儿子出发前，我和他约法三章，我说：“可以尽情玩，但要给我带三篇作文回来当‘伴手礼’。”小家伙拍着胸脯保证完成，结果他在西湖描扇面、在乌镇追乌篷船，我猜想他已经把写三篇作文的约定忘了。

没想到研学结束第二天，他拽着我冲进一家面包店，趴在临窗的桌子上便写了起来。不一会，作文《乌镇》就写好了，儿子在作文里写道：石拱桥“桥洞像圆圆的月亮，把船和水都装在了里面”。一天后，他把《浓妆淡抹总相宜的西湖》《我觉得我独立了》两篇作文也写好了，字里行间满是孩子气的惊喜。

进入八月，儿子“准毕业生”模式便正式开启。8月上旬安排了自由阅读。儿子把《假如给我三天光明》摊在茶几上，页边画满小太阳；《小学科学知识故事》被他带到池塘边，他边看边对照水里的小鱼嘀咕：“原来鱼是这样呼吸的”；他偶尔翻看《意林》，看到有趣的段子就突然蹦起来，非要拉着正在做饭的我听他念。儿子看书时间并不固定，有时候一早起床读半小时，有时候傍晚趴在床上也看一下。我觉得，只要儿子合上书时眼里有光，就比掐着表打卡更有意义。

周末我们会去中山公园的北苑逛逛，他蹲在池塘边看鱼吐泡，或凑到晒太阳的猫跟前搭话：“你也来打卡啦？”猫“喵”一声回应着；“这荷叶比西湖的小哦”，猫又“喵”一声。儿子便举着带雨露的紫荆叶说：“妈妈，它听得懂！”晚上，家里最热闹，儿子跟爸爸下象棋，把棋子敲得啪啪响。

最近，儿子又正忙着“特训”。我让他把闹钟调回上学时间，重新适应上学作息，他嘟囔着说：“生物钟好像有小脾气。”却还是揉着眼睛爬起来。每天早上，他背五个英语单词，晚上睡前背一首古诗，背得顺了就拍着胸脯喊：“这些难不倒我。”我给他买了新的笔记本，他在封面上画了一个背着书包的火柴人，说：“等新书来的时候，书本就能立刻认识它们啦！”

其实陪娃过暑假哪需要什么秘籍？不过是跟着他的脚步，在计划里藏点小惊喜，在陪伴中留些小空间。看着他趴在桌前认真预习的背影，偶尔抬头问：“妈妈，六年级的星星是不是比五年级的亮？”我忽然觉得，这个夏天我们都在一起成长呢。

（市振兴小学206班 黄子宸家长文并供图）